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“Il Censimento permanente sui banchi di scuola” – A.S 2025/26 Avvio della settima edizione dell’iniziativa

In attuazione dell’articolo 1, comma 1, lettera c), del Protocollo d’intesa sottoscritto tra il Ministero dell’istruzione e del merito e l’Istituto nazionale di statistica (Istat) per la promozione e la produzione di analisi statistiche nelle istituzioni scolastiche, nella prospettiva dell’inclusione scolastica e sociale, si comunica il prosieguo anche per il corrente anno scolastico dell’iniziativa dell’Istat denominata “Il Censimento permanente sui banchi di scuola”.

L’iniziativa, rivolta alle alunne e agli alunni del terzo, quarto e quinto anno della scuola primaria e agli studenti della secondaria di primo grado, si compone di un Percorso formativo, cui è collegato
un contest, articolato in una competizione statistica e un concorso di idee, finalizzato alla realizzazione di un prodotto di comunicazione che, partendo dalla lettura e dalla comprensione dei dati statistici, consenta di conoscere e raccontare il proprio territorio.

L’attività è supportata da materiale formativo prodotto appositamente dall’Istat, differenziato per grado di istruzione e articolato in quattro moduli, pubblicati sulla piattaforma “Formazione statistica” (https://culturastatistica.istat.it/).

Le Istituzioni scolastiche possono aderire all’iniziativa entro il 20 dicembre 2025, nelle modalità previste dal Regolamento di partecipazione, pubblicato sul sito istituzionale dell’Istat al link: https://www.istat.it/notizia/al-via-la-settima-edizione-de-il-censimento-permanente-suibanchi-di-scuola/ .

Si precisa che la partecipazione all’iniziativa è gratuita e che a supporto delle Istituzioni scolastiche e dei docenti è attiva una Segreteria organizzativa disponibile a seguire le classi nelle varie fasi.

Tenuto conto della rilevanza del progetto e della valenza culturale e didattica delle tematiche affrontate, si invitano le SS.LL. ad assicurare la più ampia diffusione dell’iniziativa presso le Istituzioni scolastiche dei territori di rispettiva competenza.

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